一個熱血的年輕老師，開始進入職場時，可能會遇到幾個問題：1. 學生不再尊重任何人，他們對課業沒興趣，對於喧嘩、吵鬧很有經驗，最可怕的是，他們講話很難聽，很粗鄙，而且引以自豪。2. 行政團隊和資深同事對你/妳的「教育」，不會比學生少；而好相處的同事，他們的幫助如虎添翼，行雲流水；但是爛同事不僅扯人後腿、熱衷抄襲教材，更熱愛打擊新老師的信心，想要毀了你/妳的未來。3. 除了薪水外，不太可能得到回饋，想聽到任何人的評價嗎？80%以上一定是負面攻擊；好不容易收到一絲絲的感謝，正在竊喜的同時，辦公室裡，坐在隔壁和對面的同事，也都會收到，來自同一個學生的感謝卡，這可是學生的「生存技巧」之一。
電影「春風化雨師道情」（The Ron Clark Story）改編自真人真事，也就是暢銷書「優秀是教出來的」（The Essential 55）的作者，美國教師隆克拉克（Ron Clark）的親身經歷。他從家鄉北卡羅萊納州（North Carolina），開啟教學生涯，他在原來的工作很順利，學校和學生都很喜歡他，但是有一天，隆克拉克卻想做更大膽的事，他想前進紐約教書。紐約是個數一數二的大城市，族群和文化都比他的家鄉複雜得多。紐約哈林區（Harlem）是個種族複雜，治安不佳的地方，但是隆克拉克，卻幸運地在此找到工作，一個老師受不了學生而離職，隆克拉克自告奮勇接收這個班，卻也是讓他頭痛的開始。
這所學校依學生程度分班，前段班的學生，守規矩、有禮貌，連他們的導師都很驕傲；反觀隆克拉克接手的後段班，教室髒亂、學生總在鬧事喧嘩，出言不遜又目中無人。隆克拉克在上班的前一天，進行了簡單的家庭訪問，班上的學生，多半來自貧困的家庭，四周有很多社會的誘惑，之中也有當年未成年生子的小爸媽。重建秩序的道路，一向都不輕鬆；讓班級恢復秩序的難度，比隆克拉克想像的困難許多。這些學生，在隆克拉克接手之前，已經趕跑了六個老師，幾乎就是攻無不克的戰神班級；但即使遭受嚴峻的挑戰，學生最強烈的反抗，甚至來自校方的質疑眼光，隆克拉克還是用耐心和毅力，贏得所有人的尊敬。
大考將屆，後段班的這些學生，對自己毫無信心，隆克拉克嘗試用不一樣的方式，讓他們認識歷史；他用自己編曲作詞的饒舌歌，讓學生對美國歷史，有更深刻的印象。積勞成疾的隆克拉克，因為肺部發炎，必須休養兩到三週；他突發奇想，請朋友幫忙錄影，把所有課程用影片錄下來，幽默的他還不忘偷襲學生，把學生可能的違規小動作，事先預告一遍，就好像影片裡的老師，真的看得到現場狀況一樣。等到隆克拉克休養回來，也差不多到了大考的時間，不論考試的結果如何，隆克拉克還是舉辦了一場，模仿奧斯卡頒獎典禮的授獎儀式，邀請家長來參加；就在頒獎的尾聲，校長帶著教育部的傳真進來...然後，奇蹟的一刻，真的發生了。
另一部，由童書改編而成的電影「魔法褓母麥克菲」（(Nanny Mcphee）一樣針對孩童的教養問題，提出有趣的討論。最後，不論我在這篇文章的第一段，說了多少教育圈的壞話，講出多少殘酷的現實，然後造成你/妳們多大的失落感；即使我說的都是真的，但是也都不太重要。電影「春風化雨師道情」裡面，隆克拉克老師用自己的信念，還有教學的經驗告訴我們，只要我們堅信目標，而且持續不斷努力，頑石一樣會點頭。前兩年，是我失業的高峰，只能偶爾接短期打工過日子；我接到一通電話，朋友問我，能不能當代課老師，只要有大學文憑就好了；我掛掉電話，看了一下天空，我想到我小學的最後一年，我想過要當老師，站在講台上，和很多比我年輕的人講話...那是我從小到大的唯一一次，想要當老師的念頭。
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